Học phần A4

HỌC PHẦN A4

Tên học phần: Đánh giá trong giáo dục

(bắt buộc, 02 TC = 15 tiết lý thuyết + 30 tiết thảo luận/thực hành)

Học phần đã học: Lý luận dạy học

Yêu cầu cần đạt:

1.  Trình bày được mục đích, vai trò, nguyên tắc và quy trình kiểm tra, đánh giá trong giáo dục nói chung và kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực nói riêng.

2.  Biết cách: thiết kế công cụ và thực hiện kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả học tập ; sử dụng và phân tích kết quả đánh giá để ghi nhận sự tiến bộ của học sinh và đổi mới phương pháp dạy học.

3.  Phân tích được: các loại hình đánh giá và các phương pháp, công cụ đánh giá trong dạy học; các mục tiêu học tập cơ bản của học sinh và các phương pháp kiểm tra

dùng để đánh giá các mục tiêu đó.

4.  Xây dựng được bộ công cụ kiểm tra, đánh giá trong quá trình đạy học và các điều kiện cần thiết để sử dụng bọ công cụ này một cách hiệu quả.

Nội dung cơ bản:

1.  Mục đích, vai trò, nguyên tắc và quy trình kiểm tra, đánh giá trong giáo dục

-    Mối quan hệ giữa kiểm tra, đánh giá và đo lường.

-   Mục đích của kiểm tra, đánh giá trong giáo dục: chẩn đoán các vấn đề của người học, xác nhận kết quả học tập, hỗ trợ hoạt động học tập và điều chỉnh hoạt động dạy học.

-   Vai trò của kiểm tra, đánh giá trong giáo dục.

-   Đảm bảo tính khách quan; tính toàn diện; tính thường xuyên, có hệ thông và tính phát triển của đánh giá trong giáo dục.

-  Quy trình đánh giá trong giáo dục; đổi mới đánh giá trong giáo dục; so sánh đánh giá phẩm chất, năng lực và đánh giá kiên thức, kỹ năng, thái độ.       

-   Tăng cường sự tham gia của cha mẹ học sinh trong kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả học tập, rèn luyện của học sinh.

2.  Các loại hình đánh giá trong giáo dục

-   Đánh giá tổng kết.

-   Đánh giá quá trình.

-       Đánh giá theo tiêu chí.

-          Đánh giá cá nhân và nhóm.

-          Đánh giá xác thực và sáng tạo.

3.  Phương pháp và công cụ đánh giá trong dạy học

-    Các phương pháp kiểm tra, đánh giá: kiểm tra viết, quan sát, hỏi - đáp.

-   Các công cụ đánh giá học sinh: câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, sản phẩm học tập, hồ sơ học tập, bảng kiểm, thang đánh giá, phiếu đánh giá theo tiêu chí.

-   Tiêu chuẩn của một công cụ đánh giá.

4.  Thiết kế công cụ và thực hiện đánh giá trong dạy học

-    Quy trình thiết kế các công cụ đánh giá trong dạy học; xử lý kết quả đánh giá trong dạy học.

-    Phản hồi kết quả đánh giá trong dạy học môn học; sử dụng kết quả đánh giá trong dạy học môn học.

-    Ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra, đánh giá học sinh.

-    Yêu cầu về phẩm chất, năng lực của giáo viên trong kiểm tra, đánh giá học sinh.

-    Thực hành xây dựng công cụ kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học một nội dung cụ thể; thực hành xây dựng đề kiểm tra định kỳ.