Học phần A3

HỌC PHẦN A3

Tên học phần: Lý luận dạy học

(bắt buộc, 02 TC - 15 tiết lý thuyết + 30 tiết thảo luận/thực hành)

Học phần đã học: Giáo dục học

Yêu cầu cần đạt:

1.    Trình bày được bản chất, động lực, lô-gíc và tính quy luật của quá trình dạy học- phân tích được các nhiệm vụ dạy học và mối quan hệ biện chứng giữa các nhiệm vụ dạy học.

2.      Biết cách vận dụng các nguyên tắc dạy học trong dạy học bộ môn; biết cách lựa chọn và sử dụng hiệu quả các hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học và phương tiện, thiết bị dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học bộ môn.

3.      Phân tích được cơ sở khoa học, đặc điểm, bản chất, nguyên tắc, ưu - nhược điểm của các lý thuyết học tập: thuyết hành vi, thuyết nhận thức, thuyết kiến tạo, thuyết đa trí tuệ, thuyết hoạt động và định hướng vận dụng các lý thuyết này vào quá trình dạy học bộ môn; so sánh được đặc điểm, vai trò của các cách tiếp cận dạy học phát triển phẩm chất, năng lực học sinh: dạy học tích hợp, dạy học phân hóa, dạy học theo chủ đề và dạy học trải nghiệm.

Nội dung cơ bản:

1.  Quá trình dạy học

-          Bản chất, động lực và logic của quá trình dạy học; quy luật dạy học.

-          Mục đích, nguyên tắc và nhiệm vụ dạy học; các thành tố của nội dung dạy học.

-          Hình thức, phương pháp, kỹ thuật dạy học; phương tiện, thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học.

-          Đánh giá quá trình và kết quả học tập.

2.      Các lý thuyết học tập

-          Thuyết hành vi trong dạy học.

-          Thuyết nhận thức trong dạy học.

-          Thuyết kiến tạo trong dạy học.

-          Thuyết đa trí tuệ trong dạy học.

-          Thuyết hoạt động trong dạy học.

3.      Các tiếp cận trong dạy học phát triển phẩm chất và năng lực

-          Phẩm chất và phát triển phẩm chất; năng lực và phát triển năng lực.

-          Tiếp cận dạy học: tích họp; phân hóa; theo chủ đê; trải nghiệm.

4.      Lý luận dạy học bộ môn

-          Các đặc trưng của lý luận dạy học bộ môn; phân loại và nguyên tắc lựa chọn hình thức dạy học bộ môn.

-          Lựa chọn và sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học bộ môn; lồng ghép các mục tiêu, nội dung giáo dục trong dạy học bộ môn.

-          Phương tiện, thiết bị dạy học dùng chung và thiết bị dạy học bộ môn; ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học bộ môn.

-          Nghiên cưu lý luận va phương pháp dạy học bộ môn; xây dựng, sử dụng và phát triển hồ sơ dạy học bộ môn.

-          Các thành tố và biểu hiện cụ thể của năng lực dạy học bộ môn của giáo viên.